【闪耀“兴”力量】程老师：如何提高班级凝聚力

鲁山县兴源高级中学

2022-12-23 17:20

他们是知识海洋的导航人

他们是教育长河的摆渡人

他们是优秀的兴源班主任

闪耀

兴力量

班主任，是班级管理的掌舵人，对班级发展，学生发展，起着至关重要的作用。

此前，兴源高中以“责任明确精细管理”为主题召开了班主任工作经验交流会。会上，优秀班主任邬明珠、魏昊鹏、赵新爱、程星歌、白喜盈、孙庆林、赵红军等老师，从不同视角结合自己的教育教学实践，分享了在班级管理中的成功经验与感想，充分展示了他们深厚的专业功底和独特的教育魅力。

一起来感受兴源班主任班级管理的智慧吧↓↓↓

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第四期如何提高班级凝聚力

高二（7）班程星歌

一个优秀的班集体必将对学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。而要建设一个优秀班集体是非常艰巨的，关键要靠班级的强大的凝聚力作后盾。作为班主任，必须在平时的工作中尽力引导学生，让学生心往一处想，劲往一处使，才能建立一个具有很强凝聚力的班集体。

要有明确的班级目标

· 为师者，必先为生 ·

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班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。德育方面：像我们现在每周的目标就是拿流动红旗，具体的做法就是从细节做起，事事有着落，事事有回应，像每周需要交的各项记录本，读书活动，优质答题卡，课间操等，把能拿的分拿到，每个同学都能留意这些细节，那么整体评比就不会差。学习方面：在每周都有测试的情况下，班級里的学习氛围和竞争氛围就很重要，可以让学生在心中明确追赶的目标或榜样，每次周考以后自行比较，这样同学们就更有学习动力了。全班同学就有了一个很清晰的奋斗目标，前进就有了路标，也很容易把全班的力量拧到一起。

让班级管理充满“人情味”

· 不偏不倚一视同仁 ·

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俗语说得好：“没有规矩，不成方园”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，班主任可以自定量化考核，多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，我们应该对事而不对人，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。自我意识较强的孩子，我们用商讨式教育，无意识过失的孩子我们就低调处理，反复在一个问题上犯错误的孩子我们就要分析原因对症下药。大部分学生的天性得疏导出来，引导学生思考后果，强调责任心和感恩心。

积极发挥班干部作用，

提高班级凝聚力

· 精心设计着眼本质 ·

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班干部在班级管理中起着相当重要的作用。那么如何选好班干部呢？我认为有以下两点：第一摸清情况，做到心中有数。第二宽进严出，实行试用制。组建好班委后，要做到人人有事做，事事有人做，班干部往往能够决定一个班级的精神面貌与风气，对班级凝聚力和竞争力的形成是一个强力的支持。另外要定期开班会，每次开班会都总结一下近期的事物有什么需要改进，有什么需要坚持，并且定期进行心理辅导。树立班级建设需要大家共同努力的观念。注重班干部的个人综合能力的提升, 使其能成为班级凝聚力的核心, 成为其他学生学习的榜样。

总之，要建立一个优秀的有凝聚力的班集体，因素是多方面的，但我认为一个具有强大的凝聚力的班集体，有共同奋斗目标，有正确舆论和班风，有良好的学习习惯，有和谐的人际关系，有集体荣誉感，他一定会成为一个充满生机与活力的优秀班集体。

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