线上学习促提升，云端教学共成长——兴源高中网课纪实！

鲁山县兴源高级中学

2021-08-27 17:14

根据疫情防控要求和上级教育部门的精神，我校严格执行市、县教育局有关延期开学的要求，做到“停课不停教、停课不停学”，积极开展线上教学工作。利用“钉钉平台”，迅速启动“线上课堂”，有效的把分散在全县各个村庄、社区的学生，“聚拢”在班级“钉钉群”，既学习防控知识、文化知识，又减少非必要外出，起到了很好“联防联控”作用。

模拟授课

在高一年级的教室里，小编看到，老师正在模拟授课、学习“展、探、练”高效课堂模式，各学科组老师每天进行集体备课、教研，打磨课件，“课堂气氛”热烈。虽然还未开学，但老师们已经提前进入工作状态，誓要以最充分的准备迎接高一新生的到来。

线下教研

高二、高三年级的老师们以学科组为单位多次备课、教研，一次次提出问题，反复讨论，不断诊断学情，并制定了分层教学、分层辅导的个性化教学方案，总结了很多具有实效性、易操作的方法，为网上教学打下了坚实的基础。

网上教学

老师们总结去年网课经验、研讨教学内容、探寻高效授课方式。网课比课堂授课难多了，无法面对面督促学生，不能手把手亲身示范，全凭一张嘴，因而制作精良的PPT、准备好全面的教学教案，丰富多样的内容、灵活新颖的形式，都显得十分重要。于是，老师们分工合作、集思广益，进行了一次又一次集体备课。

学生反馈

学生居家在线学习期间，网上授课、网上布置作业、网上反馈、环环相扣，让学生即使在家也要养成良好的学习习惯，方便学生在线上教学与返校上学之间做好衔接。

教学案例

高二英语组李明霞

英语是一门语言学科，进入高二年级我仍以抓单词为基础，每个早自习准时开钉钉视频会议督促学生起床背书。重点学生当堂过关，基础薄弱的学生也紧抓不放，利用课下时间单独过关，同时给予其更多的鼓励，提高学生学英语的热情。俗话说：“亲其师，信其道”。我相信爱严结合更能调动学生学习的积极性，让学生在英语学习道路上走的更长更远。

高二数学组魏文娟

在假期网课期间，我们数学学科是继续讲解新课。对于新知识，学生接受起来有一定的难度，为此我组织本组同志结合网课特点和“展、探、练”高效课堂模式，认真打磨课件，理清每节课的重难点，精心挑选习题，全面讲解类型题，夯实基础知识，并有适当的延伸扩展，使学生易于掌握。课下认真批改学生作业，了解学生掌握情况，及时改进教学方法，提升自己专业素养。并严抓学生纠错反思及答题规范，实现真正的掌握知识。

高三地理组岳文帅

网课开展以来，结合“老师在校与学生在家”的实际情况，我仍然严格按照“展、探、练”高效课堂模式进行教学工作。首先为“展”环节，主要是提问问题，最佳的方式是通过点名提问具体到个人，以这种形式，可以把走神的学生拉回课堂，提高其专注度。其次为“探”环节，主要是开视频课堂，以此来实时监控学生的一举一动，从而保证整个课堂的学习效率。最后为“练”环节，主要是课后安排作业并进行批改，根据其做题的情况来判断学生知识的掌握程度，督促其完成作业。

高三英语组王欢欢

英语注重对基础知识的把握，网课以来在坚持“展、探、练”高效课堂的前提下，从备课到上课再到课后批改作业，做到严格、落实。首先从备课下手，把基础知识及时落实，把重点知识及时重现，把延伸知识及时补充。其次是上课，每次课前采用连麦提问，提问以发视频、发图片多种提问形式，上课过程中随机点名提问问题，针对一些学习态度不够积极，作业不认真完成的同学，及时提醒，谈心教育，将严格要求学生与关爱学生紧密结合。

受汛情和疫情叠加影响，学校还开设了快乐课堂，除了语文、数学、英语等课程外，还增加了心理疏导、安全教育等内容，把学生的身心健康放在第一位，保障学生在一个安全健康的环境里学习。