北京兴源控股集团有限公司 庞宏垣总经理致词
尊敬的牛主席、各位亲爱的老师、各位同事：
兴源高中一年来取得了丰硕的成果，教研水平逐步提升、教学成绩不断进步、学校建设日趋完善，教学秩序井然有序，我们的成绩得到了社会各界的广泛认可，在这里，我谨代表兴源集团衷心感谢县委、县政府的大力支持和鲁山一高的示范引领，感谢兴源高中各位教职工的辛勤付出，谢谢！
兴源集团是一个有着20年发展历史的集团公司，教育是集团近年来多元化发展的一个重要举措。董事长陈永杰先生出身鲁山，对于家乡的发展非常关心，早在2007年开始就投身家乡的公益事业，包括成立助学基金、为学校捐赠教学物资等，所以兴源办教育，既是机会的偶然也是历史的必然， “凡是含泪播种的，必将欢笑而收割。” 我们非常荣幸选择了教育，教育是一项公益事业，它产生的更多是社会效益而非经济效益，我们始终认为，一个企业的最终归属还是要回报社会，只有企业和社会形成双赢，才能实现企业的持续发展。
01 教育不是为了今天 而是未知的明天
兴源高中是一所新学校，我们一直在思考什么是好的教育，什么样的模式更适合兴源。这是一个不断变革的行业，从最早的希腊式学院、孔门七十二弟子，到现代化的西方教育，教育行业一直在摸索中前进，既要适合人性发展的规律，又要符合社会的多样化需求。
世界经合组织发布的《2017影响教育的趋势聚焦》报告中指出：在这个背景、文化、语言日益多样化的“超级多元化时代”，教育系统面临两个重要责任：
（1）必须调整教学与学习，以反映并回应多样化，满足所有人的教育需求；
（2）作为个体初始社会化的主要社会空间，教育在培养跨文化技能中必须发挥重要作用。
如何实现两个责任：首先，内容多样化，教育内容必须适应社会多样化的需求；其次，学习多样化，学校要通过明确的教学，培养接纳多样文化的态度和价值观，认可学习和认知的多样化并调整教学策略；再其次，视角多样化，在知识构建中要考虑多个视角，以体现多样化。
去年经济合作与发展组织（OECD）公布了2018年国际学生评估项目（PISA2018）测试结果。在全部79个参测国家对15岁学生的抽样测试中，我国四省市（北京、上海、江苏、浙江）作为一个整体取得全部3项科目（阅读、数学、科学）参测国家第一的好成绩。而每隔3年，就会增加一个新的测试元素，看各国学生在瞬息万变的世界发展中，是否与时俱进地具备未来所需要的核心能力。比如，2018年增加了“全球胜任力”，2021年，“创造性思维的能力”也将被纳入评测内容。
要当一个老师，你首先要当一个预言家，你不是为今天而准备，而要为学生们想象不到的未来做准备。我们的教育如何适应人民对美好生活的期盼？面对不可知的明天，我们如何能保证培养出优秀的学生？这需要我们不断的去反思，去学习。
02 教师的身份需要自我觉醒
无论理想多崇高，都需要人来实现。教师是整个教育体系里最宝贵的财富，没有之一，今天的你们就代表着兴源高中的未来，兴源高中能否达成中原名校的目标，取决于我们的团队能否一起成长。
所以今天诸位坐在这里，我并不希望你们感到满足，就此裹足不前。因为并不是说你考取了教师资格证或者在学校应聘成功就能成为一名教师，甚至是参加了一两年教学工作就能成为一名教师，教师的身份需要自我觉醒。正如任何一种有专长、有目标，有计划的系统性工作一样，教育人是一种职业，需要很强的专业性。这是一种特殊的、不可和其他任何工作相提并论的职业。你需要终自己一生，不断的去学习，去拥抱它。作为一名教师，我们必须明白：
（1）我们是和生活中最复杂、最珍贵的无价之宝，也就是人在打交道。他未来的生活、健康、智慧、性格、意志、公民表现和精神面貌，他在生活中的地位和作用，他的幸福，都决定于我们，决定于我们的能力、水平、工作艺术和智慧。
（2）教育工作的最后结果如何，不是今天或明天就能看到，而要经过很长时间才见分晓的。你所做的、所说的和使学生养成的一切，要过5年、10年才能显示出来。
（3）教师创造性的最重要特征之一，是他工作的对象——人——经常在变化，永远是新的，今天同昨天就不一样。我们的工作是培养人，这就使我们担负着一种无可比拟的特殊责任。
我们应该清楚，要完成教育工作，这方面的才能是什么？我们是否了解高中学生的心理发展？对新高考评价体系的研究是否透彻？对于本专业的最新成果是否关注？如何培养、确定、发展和磨炼教育的才能？有些学校可以帮助你建立，有些则需要你在教学生涯中不断自我完善。
03 教师比学生更需要学习
教育是一门有魅力且复杂的学科，我越来越觉得，教育需要也值得我们投入毕生的精力，现在从集团总部到学校都形成了很好的学习氛围，我在这里向各位提出要求，希望你们能养成终身学习的习惯。实际上，教师比学生更需要学习，否则你的工作很容易走向平庸。并且由于社会责任的不断加强，很多老师在繁重的教学任务中疏于学习，对新观念新知识失去了吸引力。但这是一个我们都不愿看到的局面----各位新老师的教育理想很快消磨殆尽，教学激情随之消磨一空，你很可能停滞徘徊在起点附近。
我们很多老师都对学生很负责任，但是教育不能仅仅凭借爱心，也需要智慧。仅仅有对教育的热爱，不一定能胜任教学任务。对一名富有爱心的教师而言，他可能先得有智慧；而“教育”将长久地影响人的一生，因而，教师的“术业”可能更重要了。
04 未来将来 未来已来 未来正来
我们面对的是一个正在发生重大变革的社会：
“人民对美好生活的期盼要求教育不断提高质量、优化结构、促进公平,进行结构性改革。”
“新兴产业的蓬勃发展与传统产业的深刻重塑对未来人才培养结构和人的知识技能结构也提出新的需求。”
“科学技术革命,特别是人工智能、大数据、云计算、区块链等新技术正在不断改变人类社会生活,正在对学校形态和教学方式产生重大冲击。”
因此我们的学校未来必须具有中国智慧、中国特色、中国风格、中国气派。
当我们展望未来的时候，最重要的是我们要达到适当的平衡。
历史是一个吝啬的老人，每当一个新的事物产生的时候，必然伴随着新的矛盾的产生。在即将到来的智能时代，学校未来既不排斥新技术，也不崇拜新技术，而是把新技术与学校教育充分整合与统一。
在未来学校中，教育评价步入了后分数时代、后标准化时代、后考试时代......即精准评价时代。
未来学校也不再是单纯强调独立学习、只是注重竞争的学习场所。共生学习将成为未来学校学习的主流。
面向未来，我们要重新思考课堂，课堂是学校教育的核心实践场，课堂不变，学校就不会变，教育也就更加一成不变。
未来人绝不可能变成“宅男宅女”，在未来学校的学习场景中，学生到学校的主要目的是交流，印证自己的判断，发现自己，学习不可复制的知识。
随着科技的发展、时代的进步、教育理念的变革，从基础知识与基本技能，过程与方法、情感态度与价值观的培养到学科核心素养的养成，从学校教育到学习化社会，从过去导向、现在导向到未来导向教育，这些变化改变的不仅仅是教育教学，更是人类的学习。
科技革新的拉动加速了教育的变革。以互联网为核心的信息技术正在深刻地改变着人类社会的生产方式和生活方式，教育不再是一支粉笔、一块黑板、三尺讲台的天下。----所以，我们作为一名教育工作者必须面向未来,思考未来。
挑战自我，方有未来。我们都知道，未来才是最重要的，也许是更有趣的，也许是更危险的；也正因为此，它也是最不可知的，而不可知本身将成就无限的可能。做好当下即是未来。做好每一个当下，就会实现新的结束，也会获得新的开始。在这里我再次真诚地向各位新参加工作的老师建议：无论未来的工作多么的热烈而紧张，希望你还是能够找到时间来提高自己，应当年纪尚轻的时候，就开始不断积累人生的智慧，才不至于在老之将至的时候感到后悔。
最后，再次感谢大家选择兴源，感谢兴源高中的各位老师和工作人员的辛勤付出！
我们的相逢不是为了蹉跎岁月、虚度光阴，而是共同奔向一个更美好的未来，希望大家在未来的日子里，学有所成，尽快成长，让我们共同努力，一起把兴源高中建设得更美好！
谢谢大家！
2020年7月1日
让我们下期再见！
